還沒上小學前，該不該「提早學」注音符號？假如要學，學齡前的孩子應該學到哪種程度？應該有不少家長都曾跟我一樣煩惱。
最熟悉台灣小學國語文教學的康軒語文教材編寫委員鄒敦怜老師建議，學齡前學習注音符號，以「能認識」、「能拼讀」為重點，不需要強調書寫，家長最好能選擇字體稍大、生活化、有故事性的教材，最好能佐以聲音連結，讓孩子隨時可以邊聽、邊看、邊記憶。盡量以無壓力、帶著遊戲興味的方式，浸潤式的熟悉注音符號。
我的想法與鄒老師很接近，學齡前不是非學注音不可，但如果想減輕未來幼小銜接的壓力，建議用遊戲的方式輕鬆學，只要能認識注音符號和基本拼讀就足夠，不要壞了孩子對學習的胃口。
台灣幼小銜接教育第一品牌「小康軒」出版社與KidsRead點讀筆，繼2019年叫好叫座的「拚音機器人」點讀版後，2020年再度邀請鄒敦怜老師編寫審訂，推出專為學齡前孩子設計的注音點讀初階教材「ㄅㄆㄇ商店街」。為了滿足孩子的好奇心與想像，這套教材以商店街的生活化情境貫串三十七個注音符號，學習重點是「認讀注音符號」。
這幾個月帶著梅弟在家邊讀邊聽邊玩，非常感動台灣的注音教學不再填鴨，能在這麼活潑有趣的互動式遊戲中學會注音實在太幸福，無論是繪本圖文、點讀音檔、遊戲設計、兒歌創作、包裝質感，「ㄅㄆㄇ商店街」都是讓我驚豔的上乘之作，一定要推薦給有「想讓幼兒在上小學前提早接觸注音，但又擔心因此讓親子關係緊繃」的家長。
